فروشگاه فایل امیر33 فایل

اسامی تهیه کنندگان در فایل درج شده است.

فاقد غلط املایی و نگارشی

رفرنسدهی وپاورقی استاندارد

بهترین راه نوشتن یک پایان نامه خواند یک یا چند پایان نامه مشابه است.

مناسب برای استفاده به عنوان منبع در پایان نامه های مشابه.

   کتیبه ­نگاری عرصه­­ ی کاربرد خوشنویسی در معماری بنا  است. کتیبه­ ها از دو جنبة  صورت (فرم) و محتوا­ مهم هستند. ­محتوای کتیبه‌ها، ­معتبرترین اسناد تاریخ معماری است و­ جنبه­ صوری آنها­ که از قابلیت­های حروف  بهره می­گیرد­، به­زیبا شدن فضاهای معماری منجر می­شود. ­شناسایی قابلیت­ ها و ظرفیت­ های خط در کتیبه ­ها می­تواند­ در خلق آثار هنری  امروز با هویت ایرانی و اسلامی نیز کارامد باشد.   بدین منظور کتیبه­ های مجموعه زیارتی امام رضا (ع) به­ منزله ­ی جامعه مورد مطالعه انتخاب شد. چرا که کتیبه­ های این مجموعه تنوع فراوانی از نظر صورت و محتوا دارند و می­تواند جنبه­ های مختلف کتیبه ­نگاری را برملا کند. بنابراین هدف اصلی این پژوهش شناسایی قابلیت­های بصری کتیبه­ های مجموعه زیارتی امام رضا (ع) است­. بررسی­های ­کتابخانه­ای و میدانی نشان می­دهد که کیفیت­های بصری و ویژگی­های حروف به­کار رفته در کتیبه ­ها نقش مهمی در ایجاد تأثیرات بصری آن دارد. در این پژوهش به­روش توصیفی- تحلیلی سعی بر آن است، کتیبه ­های این مجموعه  ابتدا گونه­ شناسی و سپس جنبه­ ساختاری آنها بر اساس قواعد بصری مورد مداقه قرار­گیرد. نتایج این پژوهش، نشان­دهنده آن است که چگونگی استفاده از کیفیت ­های بصری نظیر: آهنگ بصری، تعادل، تباین، ترکیب ­بندی و تناسب، ­مؤثرترین ویژگی­های بصری این کتیبه ­ها است.

واژگان کلیدی: کتیب ه­نگاری، ویژگی­های ­بصری، آهنگ ­بصری، تباین، ترکیب­بندی، تناسب، گونه­ شناسی.

فهرست مطالب

مقدمه     1     

فصل اول: کلیات­ پژوهش

1– 1 بیان مسأله.     4

1 – 2 اهداف پژوهش.     5

1– 2 - 1 هدف اصلی     5

1– 2 - 2 هدف فرعی .     5

1 – 3 اهمّیّت و ضرورت تحقیق     5

1 – 4 سوالات تحقیق.     6

1– 4 - 1 سوال اصلی.     6 

1 – 4 - 2  سوالات فرعی     7

1 – 5 پیشینه تحقیق     7

1 – 6 روش و ابزارگردآوری اطلاعات.     10

1 – 7 روش انجام تحقیق .     10

1 – 8  روش تحلیل اطلاعات .     10

1 – 9  تاریخچه.     11

1 – 9 - 1 مجموعه زیارتی امام ­رضا (ع).    11

1 – 9 - 2 تاریخچه حرم امام رضا (ع)  از آغاز تا پیش از حمله مغول.  11

1 – 9 - 3 مجموعه امام رضا (ع) در دوره مغول.   14

1 – 9 – 4 مجموعه امام رضا (ع) در دوره تیموری.   14

1 – 9 – 4– 1 صحن عتیق.     15

1 – 9 – 4 – 2 مدارس احداثی در مجموعه امام رضا (ع)  15

1 – 9 – 4 – 3 رواق­ها     17

1 – 9 – 4 – 4 مسجد گوهرشاد .   17

1 – 9 – 5 مجموعه امام رضا (ع) در دوره صفویه   18

1 – 9 – 5 – 1 صحن عتیق     19

1 – 9 – 5– 2  گنبد مطهر .    20

1 – 9 – 5 – 3  رواق­ها.     20

1 – 9 – 5 – 4 مدارس احداثی در مجموعه امام رضا (ع) .   21

1 – 9 –  6  مجموعه امام رضا (ع) در دوره افشاریه تا  دوره قاجاریه    21

1 – 9 –  7 مجموعه امام رضا (ع) در دوره قاجاریه .   22

1 – 9 –  7 – 1 صحن نو.     23

1 – 9 –  7 – 2 مدرسه علینقی ­میرزا .   24

1 – 9 –  7 – 3 رواق­ها.     24

1 – 9–  8 مجموعه امام رضا (ع) در دوره پهلوی   25

1 – 9 –  8 – 1 رواق­ها     25

1 – 9 –  8 – 2  کتابخانه آستان­قدس .     28

1 – 9 –  8 – 3  موزه و صحن موزه .     28

1 – 9–  9 مجموعه امام رضا (ع) در دوره انقلاب اسلامی.     29

1 – 9 –  9 – 1 صحن­ها     29

1 – 9 –  9 – 2 رواق­ دارالولایه     33

1 – 9 –  9 – 3 دانشگاه علوم اسلامی ­رضوی     33

1 – 10 تعاریف     33

1 – 10- 1 وجه تسمیه کتیبه     33

1 – 10 - 2 کتیبه ­نگاری     34

1 – 10 - 2 ­- 1 خط کوفی .     35

1 – 10 – 2­ ­– 1­­- 1 کوفی­ تزیینی .     35

1 – 10 – 2­ ­– 1­­- 2 کوفی بنایی.     36

1 – 10 - 2 ­- 2 خط محقق     37

1 – 10 - 2 ­- 3 خط ثلث.     37

1 – 10 - 2 ­- 4 خط نسخ     38

1 – 10 - 2 ­- 5 خط تعلیق.     39

1 – 10 - 2 ­– 6 خط نستعلیق     40

1 – 10 - 3 مفاهیم بصری     41

1 – 10 – 3 - 1 آهنگ بصری     41

1 – 10 – 3 - 2 تعادل.     42

1 – 10 – 3 - 3 تباین     43

1 – 10 – 3 – 4 ترکیب ­بندی     43

1 – 10 – 3 – 4 – 1 ترکیب عمودی .     43

1 – 10 – 3 – 4 – 2 ترکیب متقاطع     44

1 – 10 – 3 – 4 – 3 ترکیب مثلث .     44

1 – 10 – 3 – 4 – 4 ترکیب اریب .     44

1 – 10 – 3 – 4 – 5 ترکیب دایره     44

1 – 10 – 3 – 4 – 6 تناسب .     45

فصل دوم: گونه­ شناسی کتیبه ­ها

2 – 1 مقدمه .     47

2 – 2 دسته ­بندی کتیبه­ ها.     48

2 – 2 - 1 دسته ­بندی محتوایی     50

2 – 2 -1 - 1 کتیبه­ های مذهبی     50

 2 – 2 -1 – 1 - 1 آیات قرآنی .     51

2 – 2 -1 – 1 - 2 احادیث.     52

2 – 2 -1 – 1 - 3 ادعیه و تذکره ­ها     53

2 – 2 -1 – 1 – 4 ابیات شعر     55

2 – 2 -1 - 2 کتیبه ­های احداثیه .     55

2 – 2 -1 - 3 کتیبه ­های مذهبی –  احداثیه.    57

2 – 2 - 2 دسته ­بندی براساس خط.     57

2 – 2 - 2 – 1 کاربرد خط کوفی در کتیبه­نگاری    59

2 – 2 - 2 – 1 - 1خط کوفی ساده     59

2 – 2 - 2 – 1 – 2 خط کوفی­تزیینی .    60

2 – 2 - 2 – 1 – 3 کوفی بنایی (معقلی) .    60

2 – 2 - 2 – 2 کاربرد خط ثلث در­کتیبه ­نگاری   61

2 – 2 - 2 – 3 کاربرد خط نستعلیق در­کتیبه­ نگاری .  65

2 – 2 - 3 دسته ­بندی براساس قالب و شکل­ کلی .   68

2 – 2 - 3  - 1 کتیبه ­های طوماری.   69

2 – 2 - 3  - 2 قاب­بندی ­ها .     72

2 – 2 - 3  - 3 الواح کتیبه ­ای.   74

2 – 2 - 3  - 3 – 1 الواح ترنجی .    75

2 – 2 - 3  - 3 – 2 الواح شمسه­ای (مدور).     77

2 – 2 - 3  - 3 – 3 الواح هندسی     78

2 – 2 – 4 ترکیب خط در­کتیبه     80

2 – 2 – 4 – 1 کتیبه ­های تک­سطری.     80

2 – 2 – 4 – 2 کتیبه ­های ­طوماری دوطبقه و سه­ طبقه     82

2 – 2 – 4 – 3 کتیبه ­های­ طوماری مادر و بچه .     84

2 – 2 – 4 – 4 کتیبه ­های­کمربندی     86

2 – 2 – 5 مصالح مورد استفاده در کتیبه­ ها     87

2 – 2 – 5 – 1 آجرکاری .     88

2 – 2 – 5 – 2 سنگ .     90

2 – 2 – 5 – 3 گچ.     92

2 – 2 – 5 – 4 کاشی     93

2 – 2 – 5 – 4 – 1 کاشی­ معرق.     94

2 – 2 – 5 – 4 – 2 کاشی ­هفت­ رنگ.     95

2 – 2 – 5 – 4 – 3 کاشی­ زیررنگی     97

2 – 2 – 5 – 4 – 4 کاشی ­زرین­فام.     98

2 – 2 – 5 – 4 – 5 کاشی­ معقلی .     99

2 – 2 – 5 – 5 تزیینات چوبی     100

2 – 2 – 5 – 6 آیینه­ کاری.     101

2 – 2 – 5 – 7 ف­کاری .     102

2 – 2 – 6 رنگ در کتیبه ­ها .     103

2 – 3 جمع­بندی     105

فصل سوم: تحلیل ساختاری کتیبه ­ها

3 – 1 مقدمه .     107

3 – 2 بررسی کیفیات بصری در کتیبه ­ها     108

3 – 2 - 1 آهنگ بصری .     108

3 – 2 - 2 تعادل .     112  

3 – 2 - 3 تباین.     116

3 – 2 – 4  ترکیب­بندی     119

3 – 2 - 5 تناسب .     125

3 – 3  مختصری درباره ویژگی­های حروف .     128

3 – 4 کرسی.     139

3 – 5 جمع­بندی       142

فصل چهارم: نتیجه­ گیری

4 – 1 بحث     144

4 – 2 نتیجه     146

4 – 3 پیشنهادات     151

طرح عملی

معرفی     154

مشخصات فنی     154

فهرست منابع     156

اسامی تهیه کنندگان در فایل درج شده است.

مناسب برای استفاده به عنوان منبع در پایان نامه های مشابه.

چکیده

درک زوجین از عملکرد خانواده هنگام و قوع سرطان در یکی از آنها

مقدمه: بیماری سرطان می­تواند عملکرد خانوادگی بیماران را تحت تاثیر قرار دهد. اجرای برنامه­ های حمایتی به این بیماران نیازمند شناسایی ابعادی از زندگی خانوادگی است که بعد از ابتلاء به سرطان مختل شده باشند. بنابراین،  بررسی حاضر به منظور درک دیدگاه افراد مبتلا به سرطان و همسران آنها از عملکرد خانوادگی بعد از ابتلا به سرطان انجام شد.

روش کار: در این مطالعه توصیفی – همبستگی 101 زوج  مبتلا به سرطان در بخش­ های بستری و درمانگاه بیمارستان شهید قاضی طباطبایی تبریز شرکت نمودند. جهت جمع­ آوری داده­ ها از پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده استفاده شد که عملکرد خانواده ­ها را در ابعاد حل مساله، ارتباطات، نقش­ ها، همراهی عاطفی، آمیزش عاطفی، کنترل رفتار و عملکرد کلی مورد بررسی قرار می­دهد. برخی مشخصات بیماران نیز با چک ­لیست بررسی شد.

نتایج: تمامی زوجین شرکت کننده در این مطالعه عملکرد خانوادگی خود را در همه ابعاد نسبتاً مناسب گزارش نمودند. بین دیدگاه بیماران در مورد عملکرد کلی خانوادگی و سن ازدواج (02/0= ,  p 20/0=r ) و سن بزرگترین فرزند (01/0= ,  p 21/0=r )  ارتباط آماری معنی داری وجود داشت اما چنین ارتباطی در مورد نحوه زندگی، شغل، سن، سطح تحصیلات، تعداد فرزندان، مدت زمان سپری شده از آگاهی از تشخیص بیماری مشاهده نشد. 

نتیجه­ گیری: هر چندعملکرد خانوادگی بیماران مبتلا به سرطان نسبتاً مناسب است، اما نباید از توجه بیشتر به خدمات مشاوره­ای برای خانواده و اعضای خانواده آنها غفلت نمود. زیرا خانواده منبع اولیه مراقبت و حمایت در بیماران مبتلا به سرطان می باشد. بطور کلی، وم در نظر گرفتن کل واحد خانواده به عنوان مددجو از ضروریات ارائه مراقبت های پرستاری و حمایتی خانواده محور از بیماران مبتلا به سرطان می باشد.

کلمات کلیدی:  سرطان، عملکرد خانوادگی، پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده

پایان نامه کارشناسی رشته مهندسی برق – الکترونیک 

مفاهیم مربوط به شبکه ها و اجزا آنها

مقدمه:

استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده و سازمانها و موسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند. هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط و ت های هر سازمان، طراحی و پیاده سازی گردد. در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساختهای لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛ در صورتی که این زیرساختها به درستی طراحی نشوندع در طمان استفاده از شبکه مشکلات متفاوتی پیش امده و باید هزینه‌های زیادی به منظور نگهداری شبکه و تطبیق ان با خواسته های مورد نظر صرف شود.

در زمان طراحی یک شبکه سوالات متعددی مطرح می شود:

- برای طراحی یک شبکه باید از کجا شروع کرد؟

- چه پارامترهایی را براید در نظر گرفت؟

- هدف از برپاسازی شبکه چیست؟

- انتظار کاربران از شبکه چیست؟

- آیا شبکه موجود ارتقاء می یابد و یا یک شبکه از ابتدا طراحی می شود؟

- چه سرویس ها و خدماتی بر روی شبکه ارائه خواهد شد؟

به طور کلی قبل از طراحی فیزیکی یک شبکه کامپیوتری، ابتدا بید خواسته ها شناسایی و تحمل شون، مثلا در یک کتابخانه چرا قصد ایجاد یک شبکه را داریم و این شبکه باید چه سرویس ها و خدماتی را ارائه نمایند؛ برای تامین سرویس ها و خدمات مورد نظر اکثریت کاربران، چه اقداماتی باید انجام داد؛ مسائلی چون پروتکل مورد نظر برای استفاده از شبکه، سرعت شبکه و از همه مهمتر مسائل امنیتی شبکه، هر یک از اینها باید به دقت مورد بررسی قرار گیرد. سعی شده است پس از ارائه تعاریف اولیه، مطالبی پیرامون کاربردهای عملی ان نیز ارائه شود تا در تصمیم گیری بهتر یاری کند.

1- تاریخچه پیدایش شبکه

در سال 1957 نخستین ماهواره یعنی اسپوتنیک توسط اتحاد جماهیر شوروی سابق به فضا پرتاب شد. در همین دوران رقابت سختی از نظر تسلیحاتی بین دو ابر قدرت آن زمان جریان داشت و دنیا در دوران جنگ سرد به سر می برد. وزارت دفاع آمریکا در اکنش به این اقدام رقیب نظامی خود، آژانس پروژه های تحقیقاتی پیشرفته یا آرپا (ARPA) را تاسیس کرد. یکی از پروژه های مهم این آژانس تامین ارتباطات در زمان جنگ جهانی احتمالی تعریف شده بود. در همین سال ها در مراکز تحقیقاتی غیر نظامی که در امتداد دانشگاه ها بودند، تلاش برای اتصال کامپیوترها به کاربران سرویس می دادند. در اثر اهمیت یافتن این موضوع آژانس آرپا (ARPA) منابع مالی پروژه اتصال دو کامپیوتر از راه دور به یکدیگر را در دانشگاه MIT بر عهده گرفت. در اواخر سال 1960 اولین شبکه کامپیوتری بین چهار کامپیوتر که دوتای آنها در MIT ، یکی در دانشکده کالیفرنیا و دیگری در مرکز تحقیقاتی استنفورد قرار داشتند، راه اندازی شد. این شبکه آرپانت (ARPA net ) نامگذاری شد. در سال 1965 نخستین ارتباط راه دور بین دانشگاه MIT و یک مرکز دیگر نیز بر قرار گردید.

در سال 1970 شرکت معتبر زیراکس، یک مرکز تحقیقاتی در پالوآلتو تاسیس کرد. این مرکز در طول سالها مهمترین فناوری های مرتبط با کامپیوتر را معرفی کرده است و از این نظر به یک مرکز تحقیقاتی افسانه ای بدل گشته است. این مرکز تحقیقاتی که پارک (PARC) نیز نامیده می شود. به تحقیقات در زمینه شبکه های کامپیوتری پیوست، تا این سال ها شبکه آرپانت به امور نظامی اختصاص داشت، اما در سال 1972 به عموم معرفی شد. در این سال شبکه آرپانت مراکز کامپیوتری بسیاری از دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی را به هم متصل کرده بود. در سال 1972 نخستین نامه الکترونیکی از طریق شبکه منتقل کردید.

در این سال ها حرکتی غیر انتفاعی به نام MERIT که چندین دانشگاه بنیان گذار آن بودند، مشغول توسعه روش های اتصال کاربران ترمینال ها به کامپیوتر مرکزی یا میزبان بود. مهندسان پروژه MERIT در تلاش برای ایجاد ارتباط بین کامپیوترها، مجبور شدند تجهیزات لاز را خود طراحی کنند. آنان با طراحی تجهیزات واسطه برای مینی کامپیوتر OECPOP نخستین بستر اصلی یا Backbone شبکه های کامپیوتری را ساختند. تا سال‌ها نمونه های اصلاح شده این کامپیوتر با نام PCP یا Primary Communications Processor نقش میزبان را د رشبکه ها ایفا می رکد. نخستین شبکه از این نوع که چندین ایالت را به هم متصل می کرد Michnet نام داشت.

در سال 1973 موضوع رساله دکترای آقای باب مت کالف(Bob Metcalfe) درباره مفهوم اترنت در مرکز پارک مورد آزمایش قرار گرفت. با تثبیت اترنت تعداد شبکه های کامپیوتری رو افزایش گذاشت.

روش اتصال کاربران به کامپیوتر میزبان در آن زمان به این صورت بود که یک نرم افزار خاص بر روی کامپیوتر مرکزی اجرا می شد و ارتباط کاربران را بر قرار می کرد. اما در سال 1976 نرم افزار جدیدی به نام Hermes عرضه شد که برای نخستین بار به کاربران اجازه می داد تا از طریق یک ترمینال به صورت تعاملی مستقیما به سیستم MERIT متصل شوند. این، نخستین باری بود که کاربران می توانستند در هنگام برقراری ارتباط از خود بپرسند: کدام میزبان؟».

از وقایع مهم تاریخچه شبکه های کامپیوتری، ابداع روش سوئیچینگ بسته‌ای یا Packet Switching است. قبل از معرفی شدن این روش از سوچینگ مداری یا Circuit Switching برای تعیین مسیر ارتباطی استفاده می شد. اما در سال 1974 با پیدایش پروتکل ارتباطی TCP/IP از مفهوم Packet switching استفاده گسترده تری شد. این پروتکل در سال 1982 جایگزین پروتکل NCP شد و به پروتکل استاندارد برای آرپانت تبدیل گشت. در همین زمان یک شاخه فرعی بنام MIL net در آرپانت، همچنان از پروتکل قبلی پشتیبانی می کرد و به ارائه خدمات نظامی می پرداخت. با این تغییر و تحول، شبکه های زیادی به بخش تحقیقاتی این شبکه متصل شدند و آرپانت به اینترنت تبدیل گشت. در این سال‌ها حجم ارتباطات شبکه ای افزایش یافت و مفهوم ترافیک شبکه مطرح شد.

مسیریابی در این شبکه به کمک آدرس های IP به صورت 32 بیتی انجام می گرفته است. هشت بیت اول آدرس‌ها IP به صورت تخصیص‌داده‌شده بود که به سرعت مشخص گشت تناسبی با نرخ رشد شبکه‌ها ندارد و باید در آن تجدید نظر شود. مفهوم شبکه های LAN و شبکه های WAN در سال دهه 70 میلادی از یکدیگر تفکیک شدند.